Technique :« Ensemble des procédés et des méthodes d’un art, d’un métier, d’une industrie » (Larousse)

Bien sûr, il y a des « procédés et des méthodes »qui s’appliquent à l’apprentissage et l’étude de la musique, de l’instrument…et de la voix !

Mais la multitude des êtres que nous sommes invite à la fois la pluralité et la singularité des voix…Alors, comment classer, vérifier, légiférer une seule méthode, une seule technique de chant ?

Quelques jugements me sont souvent confiés « j’ai une toute petite voix », « je chante faux », « ma voix est moche », « je ne sais pas chanter »…Arrêtons de nous excuser de ne pas avoir « la super voix »…

Réjouissons-nous simplement, humblement d’en avoir une, et cherchons à « être une voix…selon notre voie »

« Une voix petite, moche, fausse… Savoir chanter » ?…Mais selon quels critères ?…Deux critères restent certains et indissociables, celui du confort et du plaisir: « être bien dans sa voix », comme « on est bien dans ses pompes » !…

À propos des « critères  d’esthétisme et de beauté »…

• Ne sommes-nous pas conditionnés par le « mythe de La Callas », le mythe du Bel canto, littéralement, le Beau chant…caractérisé par la beauté, les nuances, la souplesse et la virtuosité du son vocal ?
• Ces critères ne sont-ils pas variables selon nos origines culturelles et éducatives  : vais-je recevoir les mêmes conseils de « technique vocale » avec un professeur de l’opéra de Pékin et un professeur de l’opéra de Paris ? Et l’un ou l’autre aurait-il alors tort ?…
• Selon mes aspirations, mon humeur du moment, n’aurais-je pas à ma disposition non pas une seule, mais de multiples voix ?…

Pas de « technique formelle », mais trois expériences à partager :

• La voix n’est pas si fragile qu’on le dit…Elle répond à l’aspiration intime, à l’énergie vitale qui la meut et la motive. Le larynx, très souple dans sa mécanique, ne semble pas avoir été conçu pour la parole, mais pour gérer, grâce à la toux, ce carrefour subtil entre l’œsophage et la trachée…Et pourtant, l’Homme parle, chante… « Le Verbe s’est fait chair »…La voix est un trésor qui peut faire de moi le chanteur d’Orient ou d’Occident, d’opéra ou de rock, le comédien, le chantre, l’orateur, l’imitateur ou…le ventriloque…La voix peut tout faire si elle est guidée par un « élan vital » c’est-à-dire un désir profond, authentique et ajusté …Je me casse la voix si je chante du lyrique avec une « énergie flamenco », ou du rock avec une « énergie chant grégorien »… Je ne fais pas une randonnée avec des talons aiguilles…Choisir la bonne paire de chaussures pour l’étape à vivre…Vaste et libre choix !
• Accepter que la voix se mette au service de notre expression, qu’elle véhicule nos émotions…Cela échappe à toute technique définitivement acquise, mais pas à notre quête d’authenticité : éprouvons sans crainte (et avec humour !) que la voix soit le témoin de notre voie…qui toujours se cherche et chemine. Nous pouvons reconnaître une voix comme étant « parfaitement équilibrée techniquement », et pourtant ne pas être émue par elle, tandis qu’une autre, plus fragile ou ténue, nous touchera droit au cœur…La voix émerge plus du cœur profond que de la connaissance d’une technique…
• Ouvrir ce cœur profond en musique, c’est aussi « ouvrir ses oreilles »…L’oreille guide notre voix…Éveillons-la, surprenons-la en écoutant de nouvelles résonances, de nouvelles musiques (c’est pourquoi je propose dans mes stages des temps d’audition, des soirées thématiques…) En écoutant…du silence…

Qui peut dire quelles sont les voix les plus « justes », les plus « belles », entre celles de Callas, Jane Birkin et Oum Kalthoum, entre celles de Pavarotti, Sting et Michel Jonasz ?…

L'équilibre vocal ...

Je peux guider, par un assouplissement corporel et une expérimentation vocale, vers ce que je préfère nommer l’équilibre vocal plutôt que la technique vocale…

Par des exercices appropriés, variés, répétés, la pose de voix s’ajuste autour des 4 plateaux d’une balance musicale précise : le vibrateur (le larynx) / les résonateurs (nez, bouche, oro-pharynx…) / les articulateurs (lèvres, langue…) / la soufflerie (pression et débit d’air, abdomen, diaphragme…)

J’adapte l’enseignement à l’élève, précise ses connaissances de la mécanique phonatoire selon sa progression, et l’aide à choisir le répertoire qui nous semblera le plus adapté à son cheminement…